Tema5. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones, experiencias renovadoras Paraconocer en qué medida estas experiencias han sido innovadoras, las analizamos a través de cinco dimensiones: i) fortaleza institucional, ii) contexto, iii) experiencia educativa, iv) evidencia y gestión del 1- “EL ENFOQUE GLOBALIZADOR EN EDUCACIÓN INFANTIL” Autora: Ana María Machado Jiménez. Resumen: En este artículo se exponen las principales características del enfoque globalizador en la etapa de Educación Infantil, las razones que lo hacen necesario y se ofrecen algunas sugerencias sobre cómo concretarlo en la práctica
psicológicasen la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica. 7. descubrimiento del sonido y del silencio. Características y La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo
Ideasy Experiencias Innovadoras En Educación Infantil: El Ámbito Emocional Mediante Las TIC En la actualidad, las TIC han ganado un lugar predominante en nuestra
ELTRABAJO POR PROYECTOS EN ED. INFANTIL Página 2 RESUMEN El Trabajo de Fin de Grado que a continuación se presenta explica en qué consiste el trabajo por proyectos, y lo hace desde dos perspectivas, desde un punto de vista teórico y desde la práctica real en un aula de Educación Infantil, en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Prácticasinnovadoras en Educación Infantil Proyecto de investigación: Nuestro huerto urbano Autora: Ángela Pérez Leal Tutor: Manuel Fernández Navas Grado en Magisterio de Educación Infantil Universidad de Cádiz. Facultad lAlG.
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/163
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/51
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/233
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/188
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/74
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/177
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/295
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/295
  • kl6m8uuwv2.pages.dev/332

    • experiencias renovadoras relevantes en educación infantil